——嘉興市生物教研員到我校指導(dǎo)高三教學(xué)

    高三教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的核心，為了促進(jìn)我校高三教學(xué)工作的有效性，打造有效的教學(xué)課堂，提高我校的生物教學(xué)成績(jī)，秀水高中校邀請(qǐng)了嘉興市生物教研員周炳渠老師來(lái)我校指導(dǎo)。

     首先，周老師和我們生物教研組一起觀摩了王少杰老師關(guān)于“細(xì)胞增殖”及王敏老師關(guān)于“影響光合作用的環(huán)境因素”的公開(kāi)課。課后，周老師和生物組一起開(kāi)了座談會(huì)。在會(huì)上，周老師對(duì)兩位老師的復(fù)習(xí)課給予了較高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為兩位老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，能體現(xiàn)高中生物新課程的理念，知識(shí)點(diǎn)抓得實(shí)，抓得牢，也給了一些教學(xué)改進(jìn)的建議。之后，高三備課組向周老師匯報(bào)了備課組的教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度，組內(nèi)老師也就自己在教學(xué)和復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的疑難和困惑請(qǐng)教了周老師。

     周老師對(duì)我們高三備課組的計(jì)劃給予了肯定，他指出高三的一輪教學(xué)工作是提升成績(jī)的關(guān)鍵，一輪基礎(chǔ)扎實(shí)了，才能為以后的高考提升打下基礎(chǔ)。同時(shí)，周老師讓備課組收集了學(xué)生平時(shí)的作業(yè)，教師的教輔資料進(jìn)行了詳細(xì)地查閱。查閱后，周老師強(qiáng)調(diào)，高三的一輪復(fù)習(xí)中有些老師只僅僅依靠教輔，讓教輔牽著鼻子走，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際是不切實(shí)際的。秀水高中備課組這方面做得較好，但還需向最佳的方向努力。最佳的方式要將教輔與教材結(jié)合，教輔與教師結(jié)合，教輔與學(xué)生結(jié)合，也只有做到了這方面的結(jié)合，我們的工作才會(huì)更加落實(shí)，更加有效率，從而有效地提升了學(xué)生的成績(jī)。

    周老師的指導(dǎo)雖然只有半天時(shí)間，但是這半天時(shí)間的指導(dǎo)讓高三生物備課組對(duì)后期的教學(xué)工作有了切實(shí)的措施、明確的方向。相信在周老師的指導(dǎo)和全體高三生物老師的努力下，秀水的生物成績(jī)將越來(lái)越好！(教科室)