請來“軍師”點強兵

——特級教師為高三同學開展“小說閱讀”復習講座

2月28日下午，秀水高中邀請到浙江省語文特級教師沈坤林為高三同學開展“小說閱讀”復習講座。講座高屋建瓴，對高考小說閱讀的考點精磨細打，引領同學們聚焦考點，深入思考。沈老師以一線老師教學中遇到的現象為例，語言生動親切、貼近學生；又以一位教研前驅者的視角分析了浙江語文卷的趨勢，方向明晰、思考深入。他懇切針對秀水學情提出高考復習建議，引領學生和在場老師積極思考。

“三個相信”，培植求知心態(tài)

沈坤林老師在講座開始前，與同學互動，他回憶了秀水學生會場集合時的靜、快、齊，肯定了秀水學生的進步與超越，表揚了高三學子的自覺和認真。在PPT的第一頁呈現出“三個相信”，激發(fā)學生對求知求學的心態(tài)進行反思。“相信自己的學校和老師”“相信校外的備考方略”“相信我還可以超越”。“三個相信”扣問當下學習的大環(huán)境，資訊便捷的情況下，相信是一種根植于內心的力量。做到這三點，才能擁有最好的求知狀態(tài)，全面收獲。

“三種比較”，壘起為學臺階

     他提出“知道了”“做到了”“做好了”這三個學習階段。鼓勵同學們至少能大致做到“做好了”，這才能真正學有所獲。僅僅“知道了”，不能夠應對高考，也不是一個要學習的人的追求。他以2018年高考作文的得分情況為例，肯切希望大家在語文學習中，能踏實地去學去做、去認真?zhèn)淇�。�?ldquo;知道了”到“做到了”，再到“做好了”，就如學習的三級臺階。沈老師的三個詞語，直指語文學習的學情。語文學習，很容易知道，卻不容易做到，做好了才能有收效。

“一計錦囊”，明晰提分方向

     講座環(huán)環(huán)相扣，妙語連珠，每一個忠告都可謂一計錦囊。學生認真投入，除了積極回答互動之外，每個人都拿著他們的筆記本記下沈老師的真知灼見。

     “客觀看待試卷，精選高考真題”，這是訓練的大方向；“關注自己語文學科的前進步伐”，這是學習的主動力；“投入語文學習，善于質疑”，這是學習的可貴品質。沈老師以桐鄉(xiāng)一中的學子為例，以數據說話，給了秀水學生更明確的方向。

     除了方向上的錦囊，更有知識上的妙計。 如：直面文本，習慣地速成幾幅“故事板”；綜觀全文，有重點地讀懂“結尾藝術”；結合上下文，多角度多層次做好賞析題；聚焦文理，自如地進行“敘事分析”。

“一文多問”，精研小說考點

   講座最精彩的地方就是沈坤林老師以一篇外國小說《橋邊的老人》為例，全面聚焦小說考點。他強調高考復習時，多用熟悉的材料去悟方法、明方向。這篇小說就是典型例子，用好了可以突破所有的小說考點。他以24篇高考真題小說文本為引，準確直觀。進而聚焦到“一文多問”環(huán)節(jié)，一篇文章的問題設計可涵蓋九個大型考點。如，人物的形象特征、開頭語段作用、對話藝術、次要形象的作用、結尾作用、作者創(chuàng)作風格、構思藝術等等。在場師生深受啟發(fā)，紛紛贊嘆。

    高考百日誓師的余音猶在，沈坤林老師的到來使秀水學生的信心更受鼓舞，使高三語文復習方向更加明晰。秀水師生會齊心協力，踐行講座精神，爭取從“知道了” 出發(fā)，走向“做到了”并且“做好了”。