【教研組建設(shè)之深研共進篇㉛】 美術(shù)教研組“同課異構(gòu)”

——高考水粉風景構(gòu)圖：同課異構(gòu)展風采

 

   為了進一步提升高中美術(shù)教學質(zhì)量，促進教師間的教學交流與經(jīng)驗共享，營造教研氛圍，提升課堂效率。12月26日，美術(shù)教研組進行了關(guān)于高考水粉風景構(gòu)圖的同課異構(gòu)教學活動。高一、高二美術(shù)備課組教師共同探討高考水粉風景構(gòu)圖的教學方法，為學生們帶來了別開生面的美術(shù)課堂。

 

聚焦課堂，各展特色

 

   本次同課異構(gòu)以高考水粉風景構(gòu)圖為主題，各位教師根據(jù)自己的教學風格和學生實際情況，精心設(shè)計了各具特色的教學方案。在教學過程中，老師們通過生動的講解、精彩的示范和豐富的實踐活動，引導學生掌握水粉風景構(gòu)圖的基本方法和技巧。

 

 

   樓艾瑜教師采用案例分析法，通過展示大量優(yōu)秀的高考水粉風景作品，引導學生分析作品中的構(gòu)圖特點，讓學生在欣賞中學習。介紹不同的構(gòu)圖形式，如三角形構(gòu)圖：穩(wěn)定、均衡，具有強烈的視覺沖擊力。S形構(gòu)圖：富有動感和韻律，引導觀眾的視線。圓形構(gòu)圖：飽滿、完整，給人以和諧的感覺。對角線構(gòu)圖：增加畫面的動態(tài)感。

 

 

   姚立群教師則運用小組合作學習法，讓學生分組討論不同構(gòu)圖形式的優(yōu)缺點，并在實踐中嘗試運用，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。分析構(gòu)圖與畫面主題、情感表達的關(guān)系，不同的構(gòu)圖方式可以傳達不同的主題和情感。例如，三角形構(gòu)圖適合表現(xiàn)穩(wěn)定、莊重的主題；S形構(gòu)圖適合表現(xiàn)優(yōu)美、流暢的主題等。

 

反聽內(nèi)視，精進不休

 

 

   課后，教研組長宋建國老師對本次課程進行了總結(jié)和分析。通過本次同課異構(gòu)教學活動，學生們對高考水粉風景構(gòu)圖有了更深入的理解和掌握。學生們在課堂上積極參與、認真實踐，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。學生們紛紛表示，通過這次活動，他們不僅學到了水粉風景構(gòu)圖的知識和技巧，還提高了自己的審美水平和創(chuàng)新能力。同時，學生們也對老師們的教學方法和教學態(tài)度給予了高度評價，認為老師們的教學方法新穎、生動，能夠激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作熱情。

   大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里！本次高考水粉風景構(gòu)圖同課異構(gòu)教學活動為教師們提供了一個相互學習、相互交流的平臺，促進了教師們的專業(yè)成長。執(zhí)著的的秀水人將永不停止對高質(zhì)量教學的追求，本著“勤學、善思、苦干”的準則，在今后的教學中，美術(shù)教師們將不斷探索創(chuàng)新，為學生們帶來更加精彩的美術(shù)課堂。

 

文字：宋建國   圖片：宋建國

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：蔡文祥