科研興教，篤行不怠。為扎實(shí)推進(jìn)課題研究，明確研究方向，規(guī)范研究過程，嘉興市秀水高級中學(xué)于12月16日下午舉行了市屬課題開題論證研討會。教科研副校長、正高級教師鄭軍亮現(xiàn)場蒞臨指導(dǎo)，各課題主持人、核心成員以及三年內(nèi)青年教師參與了本次開題論證會。

  本次活動由教科室副主任姚樹標(biāo)主持。他首先介紹了學(xué)校課題立項的總體情況，隨后，他著重強(qiáng)調(diào)，本次開題論證會是保障課題研究規(guī)范性、提升研究科學(xué)性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為后續(xù)課題研究的扎實(shí)推進(jìn)筑牢基礎(chǔ)。

  在論證環(huán)節(jié)，林鳳蘭老師代表課題組對市屬微型課題《匠心獨(dú)“轉(zhuǎn)”：高中生議論文寫作思維升格》進(jìn)行開題論證。林老師的課題聚焦作文教學(xué)，旨在通過概念界定、論證方法、審題立意等方面提升學(xué)生議論文寫作思維。她圍繞研究緣由、目標(biāo)、內(nèi)容、方法與步驟等方面進(jìn)行了詳實(shí)匯報，展現(xiàn)了課題組前期的充分準(zhǔn)備與深入思考。

  鄭軍亮副校長深耕教育科研領(lǐng)域，成果豐碩，曾主持多項省、市級重點(diǎn)課題研究。在本次開題論證會上，他首先深刻闡釋了開題論證的核心意義：“將一個優(yōu)質(zhì)的研究構(gòu)想，轉(zhuǎn)化為一份扎實(shí)可行、兼具實(shí)踐價值與理論深度的研究方案，從而最大限度規(guī)避研究風(fēng)險，保障研究工作高效推進(jìn)。” 針對課題方案的撰寫，他凝練提出“規(guī)范、適切、前瞻”六字核心要求。他強(qiáng)調(diào)，科研工作應(yīng)恪守“一切科學(xué)研究始于問題——問題即課題”的基本原則，方案撰寫既要嚴(yán)格對標(biāo)相關(guān)文件規(guī)范，做到體例嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容詳實(shí)；又要立足教育教學(xué)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)從宏觀布局到微觀設(shè)計的精準(zhǔn)落地；同時需全面梳理研究現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把握學(xué)術(shù)前沿動態(tài)，確保課題研究的創(chuàng)新性與引領(lǐng)性。

  鄭軍亮副校長結(jié)合課題文本與現(xiàn)場匯報內(nèi)容，對林鳳蘭老師的課題開展了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評與指導(dǎo)，并對其它立項的市屬課題提出了相應(yīng)的修改建議。他指出林鳳蘭老師課題聚焦高中語文教學(xué)的真問題、真情境，有很好的研究價值；但理論支撐、概念界定要精準(zhǔn)、實(shí)踐路徑要具備操作性。最后，他勉勵在場老師：“教師要有發(fā)展之心，遵循‘成長—成才—成名—成家’的目標(biāo)不斷精進(jìn)各項專業(yè)能力。”與會教師認(rèn)真聆聽、積極互動，在交流中進(jìn)一步厘清了研究思路，增強(qiáng)了完成課題的信心。

  本次論證會不僅是一場開題匯報，更是一次凝聚智慧的思想碰撞。各課題組在鄭軍亮副校長的引領(lǐng)下明晰了方向，優(yōu)化了路徑，為后續(xù)扎實(shí)研究奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。秀水高中將持續(xù)推動課題研究走深走實(shí)，讓教科科研真正成為教師成長、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)的生動實(shí)踐。

文字：唐曉群   圖片：唐曉群

編輯：金惠芬   一審：包玉蘭

二審：鄭軍亮   終審：崔占鴻